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La exclusi?n educativa de los estudiantes con discapacidad de la jurisdicci?n de Veracruz en el municipio de Alvarado ? Tolima
103 P?ginasLa Exclusi?n Educativa es un fen?meno que se viene presentando en todo el territorio nacional. La Instituci?n Educativa Luis Carlos Gal?n Sarmiento no es ajeno a esta problem?tica y ha visto la necesidad de mirar con buenos ojos la exclusi?n de los ni?os, ni?as y j?venes con discapacidad. El rechazo, el abandono, la relegaci?n, la burla y la discriminaci?n hacen parte de esa relegaci?n dentro de las Escuelas. Adem?s, existe un choque did?ctico, porque los profesores no est?n preparados para ense?ar a los ni?os con necesidades educativas especiales. Por consiguiente, los padres de familia se enfrentan con los docentes, por el inadecuado aprendizaje de sus hijos.ABSTRACT
The Educational Exclusion is a phenomenon that is in all our country, The Educational Institute Luis Carlos Galan of Alvarado (Tolima) is not uncommented to this difficulty and has seen the necessity to look with good and the exclusion of girls, boys and teenagers with disabled conditions.
The rejection, the abandoning, the relegation, the mockery, and discrimination make part of this exclusion into the schools.
Besides, there is a didactic impact because the teachers are not prepared to teach to children with special educational needs. The parents reject the teachers for inadequate formation of their children.ADVERTENCIA
La Facultad de Ciencias de la Educaci?n de la Universidad del Tolima, el director, codirector y el jurado calificador, no son responsables de los conceptos, ni de las ideas expuestas por los autores del presente trabajo.
Art?culo 16, Acuerdo 032 de 1976 y Art?culo 29, Acuerdo 064 de 1991, emanados por el Consejo Acad?mico de la Universidad del Tolima.INTRODUCCION
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1. FORMULACION DEL PROBLEMA
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1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
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1.2.1 Pregunta Principal
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1.2.2 Pregunta Secundaria
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2. JUSTIFICACION
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3. OBJETIVOS
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3.1 OBJETIVO GENERAL
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3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
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4. MARCO DE REFERENCIA
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4.1 MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL
24
4.1.1 Inclusi?n Educativa
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4.1.2. La discapacidad
4.1.3 M?todos para tratar la discapacidad
4.1.4 Proceso t?cnico pedag?gico de la discapacidad
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42
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4.2 MARCO JURIDICO Y LEGAL DE LA DISCAPACIDAD
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4.2.1 Ley de Infancia y Adolescencia- decreto 1098 de 2006.
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4.2.2 Sentencias referentes a la discapacidad
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4.2.3 Marco legal de la discapacidad en el contexto internacional
52
4.2.4 Marco legal en el contexto nacional
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4.2.5 Pol?tica de infancia y adolescencia del Departamento del Tolima
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5. METODOLOGIA
57
5.1. TIPO DE INVESTIGACION
57
5.2. PARTICIPANTES
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5.3. TECNICAS E INSTRUMENTOS
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5.4. PROCEDIMIENTOS
58
6. ANALISIS DE RESULTADOS
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6.1 LA DISCAPACIDAD EN LA INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO DE LA JURISDICCION DE VERACRUZ EN EL MUNICIPIO DE ALVARADO (TOLIMA).
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9
P?g.
6.2 FACTORES DE EXCLUSION Y VULNERABILIDAD
67
6.3 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y MATERIAL DE APOYO PARA LA DISCAPACIDAD
69
7. CONCLUSIONES
74
REFERENCIAS
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ANEXOS
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